PERMASALAHAN MASA REMAJA
Latar Belakang Masalah
Masa remaja merupakan masa dimana
seorang individu mengalami peralihan dari satu tahap ke tahap berikutnya dan
mengalami perubahan baik emosi, tubuh, minat, pola perilaku, dan juga penuh
dengan masalah-masalah (Hurlock, 1998). Oleh karenanya, remaja sangat rentan
sekali mengalami masalah psikososial, yakni masalah psikis atau kejiwaan yang
timbul sebagai akibat terjadinya perubahan sosial (TP-KJM, 2002).
Masa remaja merupakan sebuah periode dalam kehidupan
manusia yang batasannya usia maupun peranannya seringkali tidak terlalu jelas.
Pubertas yang dahulu dianggap sebagai tanda awal keremajaan ternyata tidak lagi
valid sebagai patokan atau batasan untuk pengkategorian remaja sebab usia
pubertas yang dahulu terjadi pada akhir usia belasan (15-18) kini terjadi pada
awal belasan bahkan sebelum usia 11 tahun. Seorang anak berusia 10 tahun
mungkin saja sudah (atau sedang) mengalami pubertas namun tidak berarti ia
sudah bisa dikatakan sebagai remaja dan sudah siap menghadapi dunia orang
dewasa. Ia belum siap menghadapi dunia nyata orang dewasa, meski di saat yang
sama ia juga bukan anak-anak lagi. Berbeda dengan balita yang perkembangannya
dengan jelas dapat diukur, remaja hampir tidak memiliki pola perkembangan yang
pasti.
Dalam perkembangannya seringkali mereka menjadi bingung karena kadang-kadang diperlakukan
sebagai anak-anak tetapi di lain waktu mereka dituntut untuk bersikap mandiri
dan dewasa. Memang banyak perubahan
pada diri seseorang sebagai tanda keremajaan, namun seringkali perubahan itu
hanya merupakan suatu tanda-tanda fisik dan bukan sebagai pengesahan akan
keremajaan seseorang. Namun satu hal yang pasti, konflik yang dihadapi oleh
remaja semakin kompleks seiring dengan perubahan pada berbagai dimensi
kehidupan dalam diri mereka.
Ada beberapa bentuk masalah yang dihadapi remaja
diantaranya adalah:
Remaja dan Rokok
Di masa modern ini, merokok merupakan suatu
pemandangan yang sangat tidak asing. Kebiasaan merokok dianggap dapat
memberikan kenikmatan bagi si perokok, namun dilain pihak dapat menimbulkan
dampak buruk bagi si perokok sendiri maupun orang – orang disekitarnya.
Berbagai kandungan zat yang terdapat di dalam rokok memberikan dampak negatif
bagi tubuh penghisapnya.
Beberapa motivasi yang melatarbelakangi seseorang
merokok adalah untuk mendapat pengakuan (anticipatory beliefs), untuk menghilangkan
kekecewaan ( reliefing beliefs), dan menganggap perbuatannya tersebut tidak
melanggar norma ( permissive beliefs/ fasilitative) (Joewana, 2004). Hal ini
sejalan dengan kegiatan merokok yang dilakukan oleh remaja yang biasanya
dilakukan didepan orang lain, terutama dilakukan di depan kelompoknya karena
mereka sangat tertarik kepada kelompok sebayanya atau dengan kata lain terikat
dengan kelompoknya.
Penyimpangan Seks pada Remaja
Telah Kita ketahui bahwa kebebasan bergaul remaja sangatlah diperlukan agar
mereka tidak "kuper" dan "jomblo" yang biasanya jadi anak
mama. "Banyak teman maka banyak pengetahuan".
Namun tidak semua teman kita sejalan dengan apa yang kita inginkan. Mungkin
mereka suka hura-hura, suka dengan yang berbau pornografi, dan tentu saja ada
yang bersikap terpuji. benar agar kita tidak terjerumus ke pergaulan bebas yang
menyesatkan.
Masa remaja merupakan suatu masa yang menjadi bagian
dari kehidupan manusia yang di dalamnya penuh dengan dinamika. Dinamika
kehidupan remaja ini akan sangat berpengaruh terhadap pembentukan diri remaja
itu sendiri. Masa remaja dapat dicirikan dengan banyaknya rasa ingin tahu pada
diri seseorang dalam berbagai hal, tidak terkecuali bidang seks.
Seiring dengan bertambahnya usia seseorang, organ reproduksipun mengalami
perkembangan dan pada akhirnya akan mengalami kematangan. Kematangan organ
reproduksi dan perkembangan psikologis remaja yang mulai menyukai lawan
jenisnya serta arus media informasi baik elektronik maupun non elektronik akan
sangat berpengaruh terhadap perilaku seksual individu remaja tersebut.
Salah satu masalah yang sering timbul pada remaja terkait dengan masa awal
kematangan organ reproduksi pada remaja adalah masalah kehamilan yang terjadi
pada remaja diluar pernikahan. Apalagi apabila Kehamilan tersebut terjadi pada
usia sekolah. Siswi yang mengalami kehamilan biasanya mendapatkan respon dari
dua pihak. Pertama yaitu dari pihak sekolah, biasanya jika terjadi kehamilan
pada siswi, maka yang sampai saat ini terjadi adalah sekolah meresponya dengan
sangat buruk dan berujung dengan dikeluarkannya siswi tersebut dari sekolah.
Kedua yaitu dari lingkungan di mana siswi tersebut tinggal, lingkungan akan
cenderung mencemooh dan mengucilkan siswi tersebut. Hal tersebut terjadi jika
karena masih kuatnya nilai norma kehidupan masyarakat kita.
Remaja dan penyalahgunaan minuman keras dan narkoba
Berdasarkan data Badan Narkotika Nasional (BNN),jumlah kasus penyalahgunaan
Narkoba di Indonesia dari tahun 1998 - 2003 adalah 20.301 orang, di mana 70%
diantaranya berusia antara 15 -19 tahun. Narkoba adalah bahan/zat yang jika
dimasukan dalam tubuh manusia, baik secara oral/diminum, dihirup, maupun
disuntikan, dapat mengubah pikiran, suasana hati atau perasaan, dan perilaku
seseorang. Narkoba dapat menimbulkan ketergantungan (adiksi ) fisik dan
psikologis.
Narkotika adalah zat atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan tanaman,
baik sintetis maupun semi sintetis yang dapat menyebabkan penurunan atau
perubahan kesadaran, hilangnya rasa nyeri dan dapat menimbulkan ketergantungan
menurut Undang-Undang No. 22 tahun 1997 Yang termasuk jenis Narkotika adalah :
- Tanaman papaver,
opium mentah, opium masak (candu, jicing, jicingko), opium obat, morfina,
kokaina, ekgonina, tanaman ganja, dan damar ganja.
- Garam-garam dan
turunan-turunan dari morfina dan kokaina, serta campuran-campuran dan
sediaan-sediaan yang mengandung bahan tersebut di atas.
Psikotropika adalah zat atau
obat, baik alamiah maupun sintetis bukan narkotika, yang berkhasiat psikoaktif
melalui pengaruh selektif pada susunan saraf pusat yang menyebabkan perubahan
pada aktivitas mental dan perilaku (Undang-Undang No. 5/1997). Zat yang
termasuk psikotropika antara lain: · Sedatin (Pil BK), Rohypnol, Magadon,
Valium, Mandarax, Amfetamine, Fensiklidin, Metakualon, Metifenidat,
Fenobarbital, Flunitrazepam, Ekstasi, Shabu-shabu, LSD (Lycergic Alis
Diethylamide), dsb.
Bahan Adiktif berbahaya lainnya adalah bahan-bahan alamiah, semi sintetis
maupun sintetis yang dapat dipakai sebagai pengganti morfina atau kokaina yang
dapat mengganggu sistim syaraf pusat, seperti: Alkohol.
Alkohol adalah zat penekan susuan syaraf pusat
meskipun dalam jumlah kecil mungkin mempunyai efek stimulasi ringan. Bahan
psikoaktif yang terdapat dalam alkohol adalah etil alkohol yang diperoleh dari
proses fermentasi madu, gula sari buah atau umbi umbian. Nama yang populer :
minuman keras (miras), kamput, tomi (topi miring), cap tikus , balo dll.
Minuman beralkohol mempunyai kadar yang berbeda-beda, misalnya bir dan soda
alkohol ( 1-7% alkohol), anggur (10-15% alkohol) dan minuman keras yang biasa
disebut dengan spirit (35 – 55% alkohol). Konsentrasi alkohol dalam darah
dicapai dalam 30 – 90 menitsetelah diminum.
Menangani Masalah yang terjadi pada Remaja
Educative methode adalah method pemberian insight dan klarifikasi
(pencerahan) terhadap unsure unsure kejiwaan yang menjadi sumber konflik
seseorang. Pemberian pencerahan terhadap apa penyebab dan dan resiko yang
ditimbulkan dari tindakan yang di lakukan dirasa sangat perlu di lakukan dengan
tujuan supaya klien dapat mengerti dan memahami bahwa apa yang dilakukannya itu
akan memberikan dampak yang negative terhadap kehidupannya, keluarga dan
lingkungannya.
Selain proses penyembuhan hal yang tidak kalah pentingnya adalah pencegahan
supaya tidak terjadi hal hal demikian. Ada beberapa cara yang dapat dilakukan
dalam upaya untuk mencegah semakin meningkatnya masalah yang terjadi pada
remaja, yaitu antara lain :
Peran Orangtua :
- Menanamkan pola
asuh yang baik pada anak sejak prenatal dan balita
- Membekali anak
dengan dasar moral dan agama
- Mengerti
komunikasi yang baik dan efektif antara orangtua – anak
- Menjalin kerjasama
yang baik dengan guru
- Menjadi tokoh
panutan bagi anak baik dalam perilaku maupun dalam hal menjaga lingkungan
yang sehat
- Menerapkan disiplin yang konsisten pada anak
- Hindarkan anak dari NAPZA
Peran Guru :
- Bersahabat dengan
siswa
- Menciptakan
kondisi sekolah yang nyaman
- Memberikan
keleluasaan siswa untuk mengekspresikan diri pada kegiatan ekstrakurikuler
- Menyediakan sarana
dan prasarana bermain dan olahraga
- Meningkatkan peran dan pemberdayaan guru BP
- Meningkatkan
disiplin sekolah dan sangsi yang tegas
- Meningkatkan
kerjasama dengan orangtua, sesama guru dan sekolah lain
- Meningkatkan
keamanan terpadu sekolah bekerjasama dengan Polsek setempat
- Mewaspadai adanya
provokator
- Mengadakan
kompetisi sehat, seni budaya dan olahraga antar sekolah
- Menciptakan
kondisi sekolah yang memungkinkan anak berkembang secara sehat dalam hal
fisik, mental, spiritual dan sosial
- Meningkatkan
deteksi dini penyalahgunaan NAPZA
Peran Pemerintah dan masyarakat :
- Menghidupkan
kembali kurikulum budi pekerti
- Menyediakan
sarana/prasarana yang dapat menampung agresifitas anak melalui olahraga
dan bermain
- Menegakkan hukum,
sangsi dan disiplin yang tegas
- Memberikan
keteladanan
- Menanggulangi
NAPZA, dengan menerapkan peraturan dan hukumnya secara tegas
- Lokasi sekolah
dijauhkan dari pusat perbelanjaan dan pusat hiburan
Peran Media :
- Sajikan tayangan atau berita tanpa kekerasan (jam
tayang sesaui usia)
- Sampaikan berita
dengan kalimat benar dan tepat (tidak provokatif)
- Adanya rubrik
khusus dalam media masa (cetak, elektronik) yang bebas biaya khusus untuk
remaja
DAFTAR PUSTAKA
- Atkinson (1999).
Pengantar Psikologi. Jakarta: Penerbit Erlangga.
- Direktorat Kesehatan
Jiwa Masyarakat (2001). Buku Pedoman Umum Tim Pembina, Tim Pengarah &
Tim Pelaksana Kesehatan Jiwa. Direproduksi oleh Proyek Peningkatan
Kesehatan Khusus APBD 2002. Hurlock, E.B (1998). Perkembangan Anak. Alih
bahasa oleh Soedjarmo & Istiwidayanti. Jakarta: Erlangga. Kozier, B
(1991). Fundamental of Nursing : Concept, Process, and Practice.
- Fourth Edition.
California : Addison-Wesley Publishing Company.
- Mappiare, A.
(1992). Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional Stuart & Sundeen
(1998). Principle and Practice of Psychiatric Nursing. 6 th. Ed.
Philadelphia: The C V Mosby.
- Azwar, S. 2002.
Sikap Manusia, Teori Dan Pengukurannya. Yogyakarta. Pustaka Pelajar Offset
- Kaplan dan
Sadock.1997. Sinopsis Psikiatri Ilmu Pengetahuan Perilaku Psikiatri Klinis
(Edisi ke 7, Jilid 1). Jakarta. Binarupa Aksara.
- BKKBN. 2001. Remaja Mengenai Dirinya. Jakarta.
BKKBN
- Dep. Kesehatan RI.
1997. AIDS di Tempat Kerja. Jakarta
- UNESCO and UNAIDS.
2002. HIV/AIDS and Education: A Too/kit for Ministries of Education
Dear Member ATURKEUANGAN yang berbahagia,
Sebagai manusia yang biasa tentunya semua orang menginginkan mencapai kaya raya, agar setiap kebutuhan dan keinginan diri dapat dipenuhi, dalam menikmati kehidupan di dunia ini.
Banyak orang yang khawatir dan cemas akan masa depan hidup diri, pasangan dan anak-anak mereka. Mereka ragu akan kemampuan diri untuk memenuhi setiap dan segala kebutuhan hidup sekarang dan di waktu mendatang. Mulai dari kebutuhan pangan, sandang hingga papan. Tekanan ekonomi, inflasi dan tingginya tingkat konsumsi membuat kekhawatiran ini semakin memuncak.
Sesungguhnya setiap orang tidak perlu terlalu mengkhawatirkan diri dan memenuhi pikiran mereka dengan segala kecemasan dan stress yang tinggi akan kecukupan kebutuhan hidup mereka.
Kita dapat melihat kehidupan di sebuah desa (kota kecil) di Jawa Tengah, mengapa mereka mampu hidup dengan tenang dan damai walau penghasilan mereka tidak sebesar orang-orang yang tinggal di kota besar. Mengapa orang desa dapat 
